学习进度

0%

阅读时长

未满 1 分钟

最近阅读:未开始阅读

核心概念

待提炼

章节学习

  • 1

    前言

    人们究竟是如何学习的?答案及理论不计其数且层出不穷。对此,人们试图从遗传基因的作用、长时间潜移默化的影响、模仿能力及情商的作用等方面去解释。 但是,从现在开始,请向自己提个问题:“我”是如何学习的? 这难道不是一个有趣的问题吗?你学到了什么?你是通过阅读、看电视以及互联网获取信息的吗?你能不通过与人交往就学会“他的技能”吗?在你不知道一个理想的行为模式究竟是

    待学习
    开始阅读
  • 2

    学前测验

    1.下面哪个项目不在资产负债表中列示? A.现金 B.毛利 C.资产 D.负债 2.以下哪个会计核算制度最能准确地反映盈利能力? A.收付实现制 B.资金流量核算制 C.权责发生制 3.应收账款是: A.一项资产 B.所有者权益 C.一项负债 4.以下哪项对企业的日常经营最重要? A.资产 B.留存收益 C.现金 5.当人们说到利润表的“底线值”时,指的是:

    待学习
    开始阅读
  • 3

    准备好了吗?Yes

    你家车库里放着你开一家柠檬汁售货摊所需要的一些东西:两个木制的将底部开了口的水果箱,一些旧罐子和刷子,一把锤子和一些钉子。你花了一两个小时才把你的柠檬汁摊搭好。看着自己亲手制作和设计的造型慢慢搭建成功真是一件有趣的事情。你终于完成了,再一次仔细地瞧了瞧自己的生意摊。你确信这无疑是世界上最好的柠檬汁售货摊了。 这便是你自己的柠檬汁售货摊。找一些标签或画图笔,装

    待学习
    开始阅读
  • 4

    资产负债表

    但是,目前,谈了够多的有关时间的哲学特征及严格的界定,我们现在开始着手柠檬汁售货摊的生意吧! 拿着做生意的启动资金,你告诉爸爸妈妈要骑车去商店采购些原材料。你觉得装在口袋或背包里的钱数额巨大。为了不让这笔钱在还没花出去之前就弄丢了,你飞快地骑着车子,哪个强盗会愚蠢地想要尝试追上你飞速的车轮?! 你顺利到达了邻居家的杂货店。它是由帕克先生开的,人人都称他帕克老

    待学习
    开始阅读
  • 5

    第2章 毛利、净利润、利润表、现金流量

    想象一下人们第一次接触电影的那种感觉!在发明电影之前,捕捉世界的唯一方法是静态的——一个固定的影像,譬如照片或图画。接着,随着第一部电影的问世,人们能够看到不同地点同时发生的事件和一个真实、动态且不断变化的世界。 上章结尾,我们说到若资产负债表好比一张商业快照,那么利润表就好比一部电影。照片有开始和结束的时候吗?(当然没有,除非你想收罗那些奇怪的哲学论点,但

    待学习
    开始阅读
  • 6

    第3章 留存收益、贷款、赊账、应付账款、应付票据

    新的一周又开始了。一个阳光明媚的清晨预示着将会有一个炎热的中午。这一切表明,你将成为一位崭露头角的饮料业大亨!这样的天气非常适合柠檬汁的销售! 上周的生意对于一个初次做生意的孩子来说已经相当不错了,但从现在开始,让我们放眼世界吧! 首先,让我们回顾一下上一章的最后一张资产负债表(见表3-1)。 这张资产负债表属于哪段时期?上周。 因此,它属于哪种资产负债表?

    待学习
    开始阅读
  • 7

    第4章 应付工资、应收账款、坏账、利息、待摊费用、权责发生制、收付实现制、创意会计

    显然你已经成为柠檬汁制作高手了,很快,你又做好了一扎。这扎柠檬汁用了50个鲜柠檬(每个20美分)、5磅白糖(每磅40美分),调配成了60杯鲜柠檬汁。那么这些产品的制造成本是多少? 回答这个问题前,让我们将另外一个因素考虑进去。到目前为止,你都是亲历亲为,自己动手制作柠檬汁,但今天早上,你打算花点时间和朋友一起骑自行车出去玩,可你仍希望一回来就能开张做生意。

    待学习
    开始阅读
  • 8

    第5章 服务业

    你的柠檬汁摊生意才经营了两周,声誉便渐渐远扬。 当地报纸用了第5版整版来报道你的创业史。上面刊登了你站在自己的柠檬汁售卖摊前的照片,照片中的你无比自豪,似乎要将这份自豪化作一杯柠檬汁!他们采访了你的父母,爸爸妈妈说这完全是你自己的主意,他们为你感到非常自豪。其中还有帕克老爹的专访,他希望有更多的孩子像你一样。文章中还有一些孩子们对你的柠檬汁的评价,他们说这是

    待学习
    开始阅读
  • 9

    第6章 先进先出法、后进先出法

    我们的柠檬汁生意即将进入第三周。现在,稍作停顿,回顾一下所学的会计知识。拥有过去几周学到的丰富知识,即将到来的一周感觉肯定会更不错。或许,明年夏天我们将雇用别人来打理柠檬汁售卖摊的生意,自我晋升为财务天才并成为那种顶级咨询师中的一员。 当然,对光明未来的憧憬无疑也是生意的一部分。但今天是星期一,还是让我们回到现实中吧。今年夏季,我们仍旧要经营柠檬汁售卖摊。

    待学习
    开始阅读
  • 10

    第7章 现金流量表、固定资产、资本化、折旧

    正如我们每一章开始都要做的那样,一周的开始我们首先要做什么?将上周的盈利滚存入本周。 顺便提一下,出于节税的目的,在以后的章节中,我们会坚持采用后进先出法对存货计价。 注意:在实际生活中,后进先出法较难且坚持采用的代价较大。只有那些有大量存货的公司才会使用这种方法。在选择采用何种方法对存货计价时,最好向经验丰富的会计师咨询。 谈了够多的规定性警示,似乎有点繁

    待学习
    开始阅读
  • 11

    第8章 利润vs现金

    夏季时光渐渐流逝,每年一度的8月家庭假期即将到来。随着家庭假期的到来,仅仅一到两周之后,新学期就要开始了。这意味着你仅剩下很短的时间来经营柠檬汁摊以及学习会计知识了。 今天是星期一、新的一周——第五周的开始。你首先要做的事情是什么?滚存上周的利润。 将之反映在下面的报表中(见表8-1)。 掌握了上周的内容后,本周又将遭遇新的挑战。 现在,距离第一个新挑战已为

    待学习
    开始阅读
  • 12

    第9章 税金、清算

    你和家人一起度过了一个非常愉快的假日旅行!一路上,你品尝了无数美味的甜品并在那些平日里爸爸妈妈根本不可能带你去的餐厅里用餐。你在宾馆里看了丰富的电视节目。沿途中,还有幸见到了各种各样的野生动植物,你将爸爸妈妈给的零花钱几乎全部用光,甚至连自己辛苦赚来且发誓绝不动用的卖柠檬汁的钱也花了一部分。 如今,你已回到家中。猜猜会怎样?——几周后,你就不得不返校上课了。

    待学习
    开始阅读
  • 13

    第10章 最后分析——增加利润

    毫无疑问,我们用了整整一个夏季学到了很多会计知识。现在,让我们运用经营生意的经验,站在更高的层面来思考一些事情。一方面,我们有能力这样做;另一方面,这可以使我们通过实践经验加深会计游戏课程的学习。 迄今为止,我们已经在本书中学习了三大财务报表——资产负债表、利润表及现金流量表。我们学习了这些报表的构成、编制目的及它们之间的钩稽关系。我们也学习了如何区分费用与

    待学习
    开始阅读
  • 14

    学后测验

    1.下面哪个项目不在资产负债表中列示? A.现金 B.毛利 C.资产 D.负债 2.以下哪个会计核算制度最能准确地反映盈利能力? A.收付实现制 B.资金流量核算制 C.权责发生制 3.应收账款是: A.一项资产 B.所有者权益 C.一项负债 4.以下哪项对企业的日常经营最重要? A.资产 B.留存收益 C.现金 5.当人们说到利润表的“底线值”时,指的是:

    待学习
    开始阅读
  • 15

    答案

    第1章 第13页 50个柠檬(每个20美分)=10美元 5磅白糖(每磅40美分)=2美元 2加仑水免费 总共购入额=12美元 第15页 50个柠檬(每个20美分) 10美元 5磅白糖(每磅40美分) 2美元 +2加仑水 免费 60杯柠檬汁 =12美元 第15页 产品成本12美元=单位成本每杯2美元 60杯柠檬汁 第17页 销售收入 25美元 销售成本(50杯

    待学习
    开始阅读
  • 16

    词汇表

    A accelerated depreciation 加速折旧 是指在固定资产折旧年限内,前期折旧率及折旧费用大于后期的方法。 accounting 会计 通常被称为商业语言,以货币为主要计量单位,采用一系列专门的方法和程序,对经济交易或事项进行连续、系统、综合的计量、反映及报告并从财务角度上,诠释了经营活动的各个方面。 accounting equatio

    待学习
    开始阅读
  • 17

    关于作者

    达雷尔·穆利斯(Darrell Mullis) 达雷尔·穆利斯作为教育探索公司的培训与开发部经理长达12年。他主要教授教育探索公司的学习技巧,并为培训者开发出一套培训教程。穆利斯通过300多个成功的会计游戏研讨班,为数千名美国人进行了财务知识的培训。 朱迪丝·奥洛夫(Judith Orloff) 在过去的25年里,朱迪丝·奥洛夫通过自我意识和教育一直在帮助人

    待学习
    开始阅读

Local EPUB Text

前言

人们究竟是如何学习的?答案及理论不计其数且层出不穷。对此,人们试图从遗传基因的作用、长时间潜移默化的影响、模仿能力及情商的作用等方面去解释。

但是,从现在开始,请向自己提个问题:“我”是如何学习的?

这难道不是一个有趣的问题吗?你学到了什么?你是通过阅读、看电视以及互联网获取信息的吗?你能不通过与人交往就学会“他的技能”吗?在你不知道一个理想的行为模式究竟是怎样的情况下,会改变自己原有的行为吗?你在日常旅途中,有没有遇见想要模仿的人?你模仿他们了吗?模仿是怎样产生的?你还能记得孩提时代,而并非你上周或今晨刚刚听到的歌的歌词吗?问题一个接着一个。问题有助于我们持续学习,而不仅仅只是一个思考的过程。

还记得我们有所耳闻的婴儿出生第一年的生活状况吗?婴儿在这一年所学到的东西比他今后一生学到的都要多。然而,在这一年中,婴儿尚未开口说话,并不能像他们学习语言后那样,能够提出问题。那么,婴儿究竟是如何学习的?我们成年人能从中借鉴什么,以便学得更快、记得更牢,并能迅速地把这些所学运用到生活中呢?

以上这些问题与本书及其读者有何关联?这又是一个不错的问题。

本书通过教授会计学的基本技巧,向你展示一个别具特色的学习历程。我们把这种学习称为加速学习。这种学习意味着什么?这是一种学习方法。在学习的过程中,需要调动起你所有的感官、情感及重要的思维技巧。你或许还记得上幼儿园或小学时的教室,小朋友或小学生制作的彩图、字母、数字及“大胆”画作(有的只能称做涂鸦)五彩缤纷。你通过唱歌学习字母,通过在课堂上大声朗读学习乘法表。你尽情欢笑并且具有非凡的创造力。

念初中或高中时的感觉又如何呢?学习变得越来越单调、乏味、机械,考前临时抱佛脚,或许能奏效或许没用。对于那些中学老师所布置的繁多的家庭作业和那些靠死记硬背学到的知识,如今已差不多全部忘记了吧。这是因为你那时的记忆是短期记忆,所以你能通过考试顺利升级。

但是,瞧瞧,你却能够记得孩提时的所有事情。小学时所学的大多数知识直接进入了你的长期记忆,因为在学习的过程中,融入了大量的音乐、色彩、运动、气味和情感体验以及各种有趣的游戏。

本书所运用的学习方法与你上小学时的学习方法类似。我们通过激发你大脑中长期记忆的部分来促进你的学习。如今,能够使你达到长期记忆的途径必然与情感相关联,因为它们都存在于大脑的同一位置中——脑边缘区域。

事实上,基于人类学习方式的特点,为了真正能学到东西,我们必须善于自己发掘。本书的内容设计能够让你获得大量的发现。总而言之,读完本书后,你所学到的会计知识相当于大学整整一学期会计课程中的内容。

与此相反,商务人士和学生们觉得学习会计多年还是难以掌握这门学科。许多人仅仅因为这种挫败感而放弃了,还有一些人将会计问题留给“专家”来解决。本书专为那些厌恶会计,感到会计难以学习甚至觉得根本无法学会的人精心打造。

我们认为,大多数教授会计的尝试之所以失败,是因为过分地强调了细节而无法为所学者展示出会计知识之间相互联系和作用的一个整体的框架结构。我们承诺,本书不会拘泥于细节而给你造成过多负担,我们将着重介绍那些商务人士所必须掌握的会计学的重要基础概念。

你将会在本书中学到三大基本财务报表——资产负债表、利润表及现金流量表的结构及编制目的。你还会学到这三大表之间的内在联系及彼此间的钩稽关系。你也会学到基本的商务语言即一些概念,如商品销售成本、费用、坏账、权责发生制及相对应的收付实现制、先进先出法、后进先出法、资本性支出及与之相对应的费用性支出、折旧以及现金与利润的区别。

我们的目的是让你通过参与及互动的方式轻松愉快地学习这些知识。许多人需要理解并充满信心地运用所学的财务概念,但却从未利用会计资料进行核算过。若你也有这样的经历,本书也正好适合你。本书的编排,能够使你在学习的过程中就学会编制财务报表。我们邀请你在与本书的互动中来做这个“游戏”。(报表的答案在本书后面的答案章节中。)

了解所有这些知识是非常美妙的事情,但是它们对你会有什么作用?本书的最后一章将告诉你一些分析工具,运用它们来分析财务报表以及为你的公司和职业生涯做出更好的决策。

顺便提一下,该教学方法使用的资料源自教育探索公司(Educational Discoveries,Inc.)在其20世纪80年代早期举办的一个为期一天的研讨会——“会计游戏”。该教学方法最初由伯克林商业学校(Burklyn Business School)的马歇尔·瑟伯(Marshall Thurber)于70年代晚期创立。南希·马瑞希(Nancy Maresh)——伯克林商业学校的一名学生,接着运用了这个方法并且将之发展为“会计游戏研讨班”。我们衷心感谢他们的原创,并且承诺把这样一个非凡的方法教给更多的人。我们也在此感谢所有参与这类公共或私人研讨班的分散在各地的大约10万左右的人们,他们的见解及建议帮助我们改进了教学方法。

“会计游戏”课程目前可以通过沿海培训技术公司(Coastal Training Technologies Corporation)举办的私人研讨会获得。该课程仍是当今世上最成功的财务课程。

所以,让我们来享受它吧!如果你读了本书,你将迅速地学到意想不到的丰富知识。

达雷尔·穆利斯(Darrell Mullis)

朱迪丝·奥洛夫(Judith Orloff)