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和学霸在一起,也无法提高自己的学习能力
安格瑞斯特等人的研究结果显示,在波士顿和纽约的所有学校,断点前后并未观测到学习能力的“跳跃”现象。
关于“同群效应”是否存在尚无定论,但也有不少探讨和学习能力强的人做朋友对学习能力的因果效应的研究得出了和安格瑞斯特等人相同的结论。
例如,美国全国经济研究局(NBER)的杰弗里·克林(Jeffrey R. Kling)等人对美国政府实施的一项大型随机对照试验“希望迁移计划(Moving to Opportunity)”进行了研究。这项计划从贫困家庭中随机抽选一些家庭,向入选家庭发放能够搬迁到贫困率较低区域的优惠券。
入选家庭的孩子们在搬迁到新家后,会和比自己学习能力强的朋友们一起度过校园生活。但是,他们和继续生活在原来地区的落选家庭的孩子们的学习能力差异在统计学上并不具有显著性。
很遗憾,现实辜负了众多家长的期望,和学霸一起度过高中生活对自家孩子的学习能力几乎不会产生任何影响。这个结果或许说明,不应该过分期待周围人的影响而忽略了提高自己的实力。