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02 子弹笔记：找回人生主导权
谈到学习，我们就不得不聊聊读书，甚至在很长一段时间内，我们是将学习跟读书画等号的。读书是学习的一种主要方式，通过书籍，我们不但能借鉴前辈的经验，还能间接地汲取同时代其他人的经验。读书就是从前人和他人经验中获取知识的一种方法。
◆三种小动物带来的启发
那怎样通过读书获得知识呢？17世纪的大学者培根说可以从三种常见的小动物身上获得启发：
第一种小动物是蚂蚁。它们不辞辛苦地收集各种食物，不管现在用不用得上，也不管是不是多余，看到食物它们就会往家搬。在移动互联网时代，收集信息变得异常简单，手指一点就存到了各种软件中。很多人就如蚂蚁一样，每天忙于收集知识，以为存在了电脑或者网盘中就变成了自己的知识，还经常以知识面宽广而自诩。
第二种小动物是蜘蛛。它不从外界辛勤地收集食物，它靠的是“自力更生”，用自己的身体生产一种纤维织成蜘蛛网，然后躲在网附近以逸待劳，等待小昆虫撞到网上后美餐一顿。培根说，这种小动物不是从外部收集资源，而是靠自身的力量达成目标。
第三种小动物是蜜蜂。蜜蜂兼具蚂蚁和蜘蛛的特点，一边勤奋地从花丛中采取它们想要的东西，一边又将采集到的东西在自己肚子里加工，让它们变成更有用的东西——蜂蜜。所以蜜蜂是既有从外面采集又有内在加工两种努力。
培根赞赏蜜蜂，如果将三种小动物的行为比作读书的方法，蚂蚁只知道囤积信息，买书是它们最大的爱好，阅读也是走马观花式的浏览，以阅读数量为荣；蜘蛛就是那种不愿读书，不喜欢借鉴他人知识，自己坐在那儿空想的人；而蜜蜂既能收集，又会加工，能够改变知识的原貌，形成更有用的新知识。显然我们要向蜜蜂学习，不应让知识“路过”身体，而要让知识“通过”我们的大脑，发生化学反应，产生新的知识。那么如何判断我们是否真的吸收了书本中的知识呢？答案是正确的反馈。
◆互译互改读书学习法
我们做任何事想持续进步的话，必须获得反馈，即做了后能判断做得好还是不好，哪里做得好，哪里做得不好。如果有一个老师，自然可以帮助我们指正，但成年人的读书学习，往往没有这么好的条件。所以我们要想办法找到老师获得正确的反馈。有两位名人的做法值得效仿，一位是美国的国父本杰明·富兰克林，他在自传中有这样一段描述：
在他父亲指出他的文笔欠佳，表达不明晰后，他就下决心努力改正。于是就买了一卷文笔优美的日报，对上面的文章反复读了好多遍，希望能够模仿作者的文笔。富兰克林选了几篇文章，写出每句的要旨，接下来的做法是“先搁置几天，然后不看书，试着用到手的贴切的字眼详尽地表达每个要旨，争取像原来表现的一样充分，从而再现原文”。
完成后将自己写的跟原文比对，发现错误，就马上纠正。他还对这种方法做了延伸。比如将散文改成诗歌，等过段时间忘得差不多后，再将诗歌还原为散文。通过这样来回改写对比，富兰克林的文笔得到了很大改善。
出版家王云五在《我怎样自修》一文中也讲了类似的方法，他说自己在读外国名著，如果读到想要模仿的段落时，“于熟读数次以后，往往将该段文字译为中文，经过了一星期左右，则就所译中文重译英文，译时绝对不阅英文原文，译毕始与原文比对，于文法有错误者即照原文修正，于文法无误而遣词造句不如原文精练者亦参酌修正。这样一来，我对于英文作文便无异获得一位无形的优良教师”。
这两位大家的读书方法能指导我们更深刻有效地学习，通过这样来回互译、互改，找到了一位免费的好老师，时时纠正我们的错误。
◆用好分散效应：三步笔记法
下面再看看一个让我们获益匪浅的读书做笔记的方法，是国内外一些学者（如塔勒布、罗伯特·西奥迪尼）公开的技巧：
拿到一本书后，在开始读正文前，先浏览一遍序言、目录、索引和插图，对图书有个整体认知。这花不了多少时间，但能让我们快速确定是不是要读这本书，是精读还是略读。如果还不能确定，就再随机读几页内容验证一下。
同时，这些前后并没有多少篇幅的“非正文”内容会告诉我们，作者要带我们到什么地方。尤其是老一辈翻译家译过来的经典名著，会在前面写一个详细的导言，介绍作者生平、书中观点、背景知识以及自己的看法。
要知道，以前的翻译家和现在的大多数译者做法是不同的，他们会花很多精力研究作者及作品产生背景，一些提纲挈领的内容点评不但有助于我们理解作品，立意甚至会高出作品想表达的思想。读完这些内容后，你就有了一张全书的概览地图，对书中核心思想也了然于心。
我认为序言，除了在读正文前读一遍，还应在全书读完后再复读一遍，看第一遍理解得对不对，有没有偏误的地方。在具体阅读过程中，用下面这样的三步法可以加深记忆和理解：
第一步：在阅读过程中，将核心概念圈起来，在空白处随时记录想法。并且在读完每一章后，在末尾记下这部分内容要点和理解。还要尝试将这些内容联系到具体生活中。
比如读《富兰克林自传》，作者写到曾想寻花问柳又怕染上性病，还企图对好朋友的老婆卿卿我我、动手动脚，结果碰了一鼻子灰，被好朋友发现后绝交，以致自己的一大笔欠款也收不回来。爆出这些“黑历史”可不容易，一个被尊为国父的人在人生辉煌时刻分享这些给后辈看，需要很大的诚实和勇气。联系到我们写日记，可能都不愿意把这种心情和丑事记下来。我们以后能在日记中做到这样的诚实和勇气吗？
另外，除了记自身想法和要点外，还要写下暂时搞不明白的疑问。
第二步：全书看完一遍后（这一点很重要，这个原理来自我们说过的分散学习效应，富兰克林和王云五都在用），再拿起书，将划下的重点、记下的笔记认真看一遍，大部分内容可能都没什么用。但总有一些内容，你想记住和内化，就将它们用自己的话写在封页上，并标注上页码（这个也很重要，等你以后想找时，能容易找到）。
第三步 再隔几天后，将封面上记下的东西摘抄到笔记本中。也可以直接拍照，保存到笔记软件中，打上标签和备注，以方便以后查找。
这个读书和记笔记的步骤遵循了分散学习的经典模式：初次学习→间隔→再次学习→最终测试。
如果你喜欢听语音或看视频，也要随时做笔记。有时，听的过程中我们可能在路上或者干其他事，不方便记录。可一旦空出手后，就要努力回忆写下来，如果想不起来，重要的内容就需要重听。
读书应求质不求量，当你真正搞懂某专业的一本核心书籍后，会发现其他很多书籍只不过是在重复或者换了一个角度讲同一个道理。因此搞懂一本书的收获远大于囫囵吞枣十本书的收获。下面再跟你分享三个我认为很好用的小工具，帮助你的阅读质量更进一步。
◆三个小工具：卡片、书签、指示贴
1.Index Cards 索引卡
做笔记，很多人喜欢用笔记软件，但手机和电子设备容易让我们分心，经常打开手机要记一个心得，却被吸引到其他地方去了。在很多时候纸笔更高效，不管你是在看电子书还是纸质书。用原始的纸笔摘录卡片既能帮助记忆理解，也不用在阅读界面和笔记界面来回跳转，更容易集中精力阅读和思考。卡片还有一个好处就是非常直观，可以将同一主题的卡片摆开来，进行想法的连接和创作。
所以，在任何时间和地点，速记卡片都是你的随身好伙伴。缺点是卡片积累多了查找有点麻烦，但也不是没有解决办法。比如可以分类建立索引，或者干脆隔段时间将它们拍照转成电子图片，打上标签和备注，整理到笔记软件中。
做卡片笔记，阳志平老师总结了一套“卡片大法”，他建议在阅读过程中摘录下面这些内容，而其中前三个是重点：
·术语卡：阅读中出现过的学术术语或者作者的特定语言；
·人名卡：阅读中出现过的人名，以及他的个人简介；
·反常识卡：有什么理论模型、推断证据、故事、行动，挑战了你的既有常识；
·金句卡：收集发人深省的句子；
·行动卡：写下你可以执行的行动；
·技巧卡：积累你学到的技巧；
·任意卡：此处自行发挥。
Index Cards 有正面横线背面空白和双面都是方格的两种。我比较喜欢前一种，写字就用横线一面，画图就用空白的一面。为了查找方便，不要两面都记主要内容，只在一面书写，另一面可以备注来源等附加内容。
2.Book Darts 金属书签
常见的书签有很多种，纸质的，绳子的。Book Darts 是一种小巧精致的，和纸一样薄的金属片制成的书签。优点是能定位书中的具体位置，精确到行。这样，如果有必要，你能在同一页用很多个书签准确标注。
3.塑料荧光指示贴
写作输出时，经常为了引用一句原文中的话，要翻半天书。而如果我们在阅读的过程中，用这种半透明的小标签写上几个提示词，再将有胶的一端粘到书上，写字的一端露出，就很容易查找。
这种透明小便笺有多种颜色，可以给每种颜色分配不同的含义，比如故事用黄色标注，结论公式用绿色标注等。以后拿起书重读也能马上找到重点。