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超越学校教育的力量
第五章 如何才能守住财富？
超越学校教育的力量
《百万富翁之心》里的全国调查成了这本书的实践来源，但调查只选取了美国前1%财富拥有者的一小部分。关于这些人的一些传说是，他们都是顶尖学生，在学术能力评估测试中总能获得第一名，上的都是私立精英学校。在我们的样本中，平均学术能力评估测试的得分是1190分。这些人在高中以及大学的等级通常是二等，大学的平均绩点为2.9，他们通常不具备进入“精英”学院或大学的资格。许多百万富翁告诉我们，他们成功的背后是无数次地被人拒绝。进入精英大学并不能保证成功。只有11%的亿万富翁将“进入一流大学”作为他们社会经济成功的重要因素。总的来说，在30个成功因素中，“进入一流大学”名列第29名，在“以近乎班级第一的水平毕业”这个因素前面。正如一位著名学者所说：“你的学位会给你带来第一份工作。但三年后，没人会在乎你从哪个学校毕业。”即使在自由的美国，也并非所有机会都是平等分配的。
有这样一个故事，它说明智力与信心在实现与职业相关的目标时，会产生的不同的结果。主人公是两个孩子。他们都生在了富裕家庭，并且家庭结构也十分相似。他们的父母都有着令人羡慕的工作。此外，这两个孩子在学术能力评估测试中也取得了高分，大学绩点也差不多。甚至他们的兴趣和职业规划也很相近。但长大以后，为什么其中一个孩子会比另外一个孩子拥有更高的收入？
自我概念，或者更确切地说，核心自我评价可以解释这个问题：这是一套心理特征，包括对自身价值以及在新情况下依然可以保持高效状态的信念，以及对有能力掌控决策以及伴随决策而来的结果的信念。
在审查了国家青年研究的相关数据之后，蒂莫西·基奇博士和查利斯·赫斯特博士，认为各方条件都很优越的童年时期与收入的关系并不像看上去那么简单。正如人们预期的那样，拥有富裕背景的儿童成年后的收入水平较高。但是，这两位博士发现在这群拥有同等出色背景的孩子中间，拥有更高自我概念的孩子会拥有更高的收入。基奇博士和赫斯特博士说：“如果这些资源（家庭优势、较高的学术能力评估测试成绩、较高的大学绩点）放在一个拥有较低核心自我评价的人身上，并不会起到很大的作用。在某些情况下，这些资源（就拿学术能力评估测试的分数来说）实际上还会产生轻微的负面影响。”他们的结论是，“家庭优势等资源和较高的核心自我评价对于一个想要获得中上水平收入的人来说，都应该是必需的”。
如果将收入换成净资产，我们同样也可以看到这样的事实：抛开年龄、收入和继承财富百分比上的差异，我们的自我认知以及对财务相关能力的评价也将会对净资产产生很大的影响。作为个性特点，自我概念通常很稳定并且不会改变。对自我概念的透彻理解和与财务相关的行为改变势必对收入和净资产有利无弊。